Класс

5

Тема

Деление десятичных дробей

Базовый учебник

Математика: 5 класс Н.Я.Виленкин , Москва 2014

1

2

3

5

6

7

8

9

10

1

Организацион-ный момент

презентация

слайд 1

приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания

Знакомство с планом урока

2

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

умение выделять нравственный аспект поведения

2

Мотивация урока

Вступительное слово учителя. Вместе с учениками определяет цель урока,

Отвечают на вопросы учителя, определяют цель урока, планируют работу на уроке

3

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Целеполагание, выдвижение гипотез Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка цели учебной задачи

Умение слушать и вступать в диалог

3

 Актуализация опорных знаний

Презентация

Слайд 4-6

Повторение действий с десятичными дробями в процессе игры «Верю - не верю»

Учащиеся выполняют Задание №1Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы

Проверяют ответы

Слайды 7-10

8

 выделение необходимой информации

Коррекция действий, оценка

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог

Смысло-

образование

4

1.Решение упражнений на деление десятичных дробей

2.Физминутка

Презентация

Слайд 11

1. Организует работу  у доски № 1445 (1ст),1457

2. Задание №3 Торопился…постановка проблемы. После решения и взаимопроверки – демонстрация правильных ответов

1. Учащиеся выполняют на доске

2. Задание №2, после выполнения фиксируют результат на доске
3. выдвигают гипотезы по данной проблеме, решают задание №2,  После выполнения задания выполняют взаимную проверку. Обсуждают ответы, аргументируют свою точку зрения

10+2

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог,

Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

5

Самостоятельная работа

Презентация

Слайд 12, 13,14

Выступает в роли тьютора, подходит к каждому ученику и подчеркивает неверный ответ красной ручкой

Учащиеся выполняют задание, при необходимости корректируют результат. Если самостоятельно не справляется – обратиться к соседу, если ошибка остается не исправленной – вопрос всему классу

10

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Осуществляют пошаговый контроль по результату

Рефлексия своих действий

6

Подведение итогов  урока, оценивание знаний

Слайд 15

Проставляют баллы, набранные на уроке, отвечают на вопросы, ставят себе оценку в соответствии с критериями

3

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка

нравственно-этическая ориентация

7.

Домашнее задание

Презентация

Слайд 16

Задает домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание

2

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный этап

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку;

Сегодня вы будете работать на этих листах. Подпишите их.

Учащиеся готовы к началу работы

2. Вводная беседа.  Мотивация урока . слайд 1

1. Ребята, Скажите, какую тему мы с вами изучали на прошлом уроке?
2. А что мы знаем и умеем по этой теме?
3. А нужно ли продолжать изучать эту тему? Вы правила ведь уже знаете…
4. Значит, какова цель нашего урока? Запишем в тетрадь
5. Что нам нужно сделать, чтобы достичь этой цели? Пишет на доске. (повторить правила деления десятичных дробей, решить различные задания)

1. деление десятичных дробей
2. называют свои знания и умения

3. Отвечают на вопросы:

да, нужно закрепить эту тему, порешать еще задания

4. Закрепление умений деления десятичных дробей. Записывают в тетрадь
5. повторить правила деления десятичных дробей, решить различные задания

3. Актуализация опорных знаний

1) устная работа слайды 2-3

2. А чтобы основательно проверить, как вы знаете правила и умеете их применять, поиграем с вами в игру «Верю-не верю» слайд4-10

Я буду говорить утверждение. Оно может быть верным, а может быть не верным. Если вы считаете, что утверждение верно, ставите «+» в столбике ответов, если, по-вашему мнению, утверждение не верно, ставите «-«. После того, как дадите все ответы, проверим получившиеся результаты и обсудим их.

Слайды 10

За каждый правильный ответ поставьте себе 1 балл. Посчитайте количество баллов и запишите внизу

Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы

Учащиеся выполняют в технологических картах Задание №1

4. Решение упражнений на деление десятичных дробей

1. Работау доски

2.Физкультминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И вновь писать начнём!!!

3.Перейдем к следующему заданию: показываю слайд 11 Незнайка выполнил домашнее задание, но он торопился, и вот что у него получилось. Учитель посмотрел, и поставил «2». Почему? А как нужно?

4.выполните задание №2

5.поменяйтесь картами с соседом и в пустой колонке поставьте «+», если, на ваш взгляд, ответ правильный, «-«, если не правильный.

6.верните друг другу карты. проверим полученные результаты. Включаю слайд 12. Если ваш результат совпадает с правильным ответом, ставьте в пустой колонке «+», если не совпадает, ставьте «-«. Подсчитайте количество «+», запишите ниже

Решают примеры у доски и в тетерадях

Выполняют упражнения по тексту

1. Выполняют действия с десятичными дробями,
2. потому, что решено не правильно. Нужно поставить в результате запятую так, чтобы было отделено столько знаков, сколько в обоих множителях вместе.
3. выполняют задание №3
4. меняются с соседом картами, выполняют проверку
5. возвращают карты. Сверяют с правильными ответами, объясняют.

5.Самостоятельная работа слайд 13-14

Переходим к следующему заданию. Решаем примеры, записанные в задании, в тетради, ответ записываем в соответствующую ячейку. Для тех, кто решает быстро, есть два дополнительных задания. На работу у вас 10 минут. Проверка ответов слайд 15

Решают примеры самостоятельной работы

Проверяют ответы

в графе примечания ставят «+», если правильно, «-«, если не правильно

считают количество правильных ответов, записывают внизу таблицы.

6.Подведение итоговурока, оценивание знаний

1. Итак, ребята, какие правила вы использовали сегодня на уроке при решении заданий?
2. А теперь давайте посчитаем, сколько всего баллов вы набрали.
3. оцените свою работу на уроке  слайд №16

1. перечисляют правила, отвечают на вопросы

2. считают количество баллов

3. рефлексия

4. ставят оценку

7.Домашнее задание

Запишите домашнее задание: слайд №17

Записывают задание, задают при необходимости вопросы

Баллы

Устная работа: 1) принимал участие – 1 балл

                           2) не принимал участия – 0 баллов

Задание 1 «Верю – не верю»

Ответ правильный – 1 балл; неправильный – 0 баллов

1)                                                            6)

2)                                                            7)

3)                                                            8)

4)                                                            9)

5)                                                           10)

Работа у доски 1) ответы полные – 2 балла

 2) с помощью учителя – 1 балл

Задание 2 «Незнайка торопился»

Неправильные ответы зачеркните, напишите правильный ответ.

Проверка: за правильный ответ 1 балл

Самостоятельная работа

+ верный ответ – 1 балл

- неверный ответ – 0 баллов

0,432 : 0,24=

0,8625 : 0,375=

12 : 0,96=

Дополнительное задание

22,165 : ( 0,61 + 3,42 )=

Моя работа на уроке (27 баллов)

Количество баллов -

1)На уроке я работал              

активно / пассивно

2)Своей работой на уроке я  

доволен / не доволен

3)Материал урока мне был   

 полезен / бесполезен

4)При решении заданий я     

 испытывал трудности / всё получалось

5)Я считаю , что поработал на оценку …