Проект «Будьте здоровы!»

Тема: «Личностноориентированный подход к детям с ослабленным здоровьем».

Тимашевский район МОУ СОШ № 7

Основин Александр Борисович

Цели и задачи проекта:

Цель:

- реализация комплексной системы по оздоровлению учащихся с ослабленным состоянием здоровья и формированию здорового образа жизни.

Задачи:

- укрепление здоровья, ликвидация или компенсация нарушений, вызванных заболеванием. Постепенная адаптация организма к физическим нагрузкам;

- освоение жизненно важных двигательных умений, навыков и качеств. Закаливание организма, повышение его защитных сил и сопротивляемости;

- освоение правил личной гигиены, рационального режима труда и отдыха, полноценного и рационального питания;

- обучение способам самоконтроля при выполнении физических нагрузок;

- личностно-ориентированный подход в работе с учетом заболеваний.

Краткое описание проекта:

Проект предполагает дополнения в методиках и технологиях преподавания уроков физической культуры и организации внеклассной деятельности. Разработан проект в соответствии с пособием: справочник лечебной физической культуры под редакцией В.А.Епифанова, Москва «Медицина» 1987г., где дано квалификационное обоснование применения лечебной физкультуры в медицинской практике, систематизированы средства и формы ЛФК. На практике было применено тестирование учащихся в специальной и подготовительной группах по физической культуре, разработанное методическим кабинетом СОШ № 11 г.Тимашевска. Инновационной составляющей проекта является личностно-ориентированный подход в работе с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья. 

Идея проекта – создание комплексной здоровьесберегающей среды определенной группе детей, имеющим отклонения в состоянии здоровья по медицинским показаниям.

Учебно-воспитательная работа:

- формирование системы спортивно-оздоровительной работы: школьные спартакиады, дни здоровья, дополнительные занятия физической культурой, индивидуальная работа с учениками.

Внеклассная деятельность:

- совместно с медицинскими работниками формирование здоровьесберегающих знаний у учащихся и их родителей, система творческих класных часов и внеклассных мероприятий.

Сотрудничество с общественными организациями:

- организация медицинских осмотров;

- контроль за выполнением мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.

Актуальность проекта:

Проблема сохранения и целенаправленного формирования здоровья детей и молодежи в современных условиях является актуальной, поскольку связана с проблемой безопасности и независимости. За последние годы в России произошло значительное ухудшение здоровья школьников.  У каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний.
Это, прежде всего, обусловлено ухудшением социально-экономической обстановки, отсутствием культуры здоровья у учителей, снижением уровня здоровья родителей и детей, наследственностью. У учащихся и их родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний, здорового образа жизни. Поэтому проблема охраны и укрепления здоровья детей встала очень остро.

Так называемые «школьные болезни» связаны в основном с увеличением объема учебной нагрузки, проблемами во взаимоотношениях между учеником и учителем и межличностных отношениях внутри класса.

Программа «Здоровье» рассчитана на детей, имеющих I и II группы здоровья (их большинство), но в школе есть дети, которым противопоказаны физические нагрузки, предусмотренные образовательной программой и нормативами. Эти учащиеся не могут полностью реализовать себя в двигательной активности. Типовых программ для них нет из-за большого разнообразия заболеваний, не предусмотрены дополнительные спортзалы, учителя, специальный инвентарь.

Отягощенность хроническими заболеваниями сказывается на уровне работоспособности как в течение учебного дня, так и всего учебного года, при этом наблюдается ухудшение функций вегетативной нервной системы (головные боли, боль в области сердца, тошнота, вялость, рассеянность, высокая утомляемость). Таким образом, проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здоровья весьма актуальна. Необходимо обеспечить детям полноценную двигательную активность в течение учебного процесса.

Объектом исследования является комплексная система по формированию здоровья учащихся с отклонениями в состоянии здоровья через личностно-ориентированный подход в образовании и воспитании.

Предметом иссследования являются особенности организации образовательной среды и содержание занятий физическими упражнениями с детьми с ослабленным состоянием здоровья, а также условий, сопутствующих сохранению и формированию здоровья детей.

Механизм реализации проекта:

Участниками проекта стали дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказанием к повышенной физической нагрузке.  В  основу проекта положено содержание общей программы, из практического раздела которой исключены средства физического воспитания, способные вызывать перенапряжения организма, например, физические упражнения, приводящие к максимальным и близким к ним напряжениям сердечно-сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата. Предусмотрены следующие практические разделы: подвижные игры, легкая атлетика, в учебный материал добавлены специальные упражнения оздоровительного характера (корректирующие осанку, дыхательные и др.).

Специальная программа не содержит нормативных требований, хотя предусматривает достижение уровня физической подготовленности, обеспечивающего успешное развитие.

С лечебной целью применяем физические упражнения, специально подобранные и методически разработанные. При назначении физических упражнений совместно с врачом учитываем особенности заболевания, характер и степень изменений в системах и органах, стадию болезненного процесса, сведения о параллельно проводимом лечении. В основе лечебного действия физических упражнений лежит строго дозированная тренировка, под которой применительно к больным и ослабленным детям следует понимать целенаправленный процесс восстановления и совершенствования нарушенных функций целостного организма и отдельных его систем и органов.
 

Эффективность проекта:

Комплексное использование средств, методов и форм организации занятий с детьми с ослабленным состоянием здоровья не только способствует укреплению здоровья, повышению умственной и физической работоспособности, но и содействует формированию здоровья личности. По итогам реализации проекта получены следующие результаты:

1. Улучшены функциональные возможности организма, повысилась его сопротивляемость.

2. Освоены жизненно важные двигательные навыки, повысился уровень физического развития и физической подготовленности школьников.
3.Повысился уровень самостоятельности и активности школьников.
4.Повысился уровень профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников.
5. Участие в командных соревнованиях, личных первенствах по различным видам спорта в рамках школьной спартакиады.

Комплексное использование средств, методов и форм организации занятий с детьми с ослабленным состоянием здоровья не только способствует укреплению здоровья, повышению умственной и физической работоспособности, но и содействует формированию здоровья личности. Дети, отстающие в физическом развитии, имеющие по предметам плохие оценки, занимаясь во внеурочное время в различных секциях, не только становятся физически крепкими, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что, в свою очередь, положительно сказывается на их успеваемости.

На данный момент работа с детьми в специальной и подготовительной группах продолжается. Совместно с медицинскими работниками проводятся исследования данных детей: диагностика, тестирование, выявляется положительная динамика в состоянии здоровья.

Так в 2009 году в специальной медицинской группе состояло 22 ученика, а в 2010 году 12 учащихся переведено в подготовительную группу. Наметилась положительная динамика в состояния здоровья детей, повысилась сопротивляемость организма к острым распираторным заболеваниям. В сравнении с 2009 – 2011 годом обращения детей  специальной и подготовительной групп  к медработникам с диагнозом ОРЗ  уменьшилось на 24 %.

 Для работы над проектом под наблюдение были выделены следующие учащиеся:

- Сидельников Вадим 1999 года рождения - в 2008 году выявлено заболевание сахарным диабетом и переведён в специальную группу, с 2010 года заболевание не прогрессирует и он был переведён в подготовительную группу по физческой культуре;

- Сидельникова Марина 1999 года рождения – в 2008 году был поставлен диагноз токсикоплазмоз и из основной переведена в специальную группу, в течении следующего учебного года состояние улучшилось и она была переведена в подготовительную группу;

- Павлушкина Екатерина 1994 года рождения – с 2008 года состоит на учёте у врача эндокринолога, в течении последующих двух лет совместной работы с медработниками девочка из специальной переведа в подготовительную группу;

- Титов Илья 2002 года рождения – ребёнок с ослабленным здоровьем, в первом классе часто болел ангиной и острыми распираторными заболеваниями, в течении 2010 года эти заболевания сведены до минимума, физическую нагрузку на уроках физической культуры получает в полном объёме;

- Чипурной Алексей 1996 года рождения – в 2009 году был поставлен диагноз болезнь Осгуд-Шляттера и освобожден от физических нагрузок, после снятия острых процесов под наблюдением медработников, занятия в секции бокса привели к положительному результату, теперь ученик занимается в основной группе; 

- Гладких Алеся 1994 года рождения – в 2009 году поставлена на учёт с диагнозом вегетососудистая дистония переведена в подготовительную группу, к 2011 году  рецидивов в заболеваниии нет, и сейчас стоит вопрос о  переводе её  в основную группу по физической культуре.

В настоящее время продолжается наблюдение, узучение положительного влияния физичесих нагрузок на детский организм с ослабленным здоровьем. Совршенствуются формы и методы работы, под наблюдение взята новая группа детей.

Для упешной реализации данного проекта необходимо пополнение и совершенствование  материальнотехнической базы, повышение уровня квалиффикации учителей для занятия с детьми в подготовительных и спецмедгруппах. Тесное сотрудничество с медицинскими работниками. Пополнение специнвентаря. Создание программ.

В 2011-2012 учебном году в школе планируется капитальный ремонт спортивного зала, оснощение новым спортивным оборудованием подросткового спортивного клуба «Олимпик», улучшение покрытия школьных спортивных площадок.

Исходя из этого, мы намерены участвовать в  конкурсах образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные проекты, привлечь средства муниципального бюджета и внебюджетные средства.